教育即日子，日子即教育。在日常日子中，快递员、外卖员关于幼儿来说并不生疏。这个学期，幼儿对“订牛奶”的来龙去脉产生了猎奇，教师跟随幼儿的爱好与需求，捉住教育关键，展开了“小小送奶员”活动，促进幼儿学习与展开。

  活动进程：整个活动中，教师以幼儿为主体，以问题为导向，咱们一起探讨了许多问题，如“用什么送牛奶”“订了哪些牛奶”“怎样区别不同的牛奶”“牛奶送到哪里”等，教师与幼儿一起洽谈，经过团体投票，从瓶子、书包、篮子、塑料袋、箱子五种送奶东西中，选出最适合的东西——篮子。幼儿使用班级里的纸箱、颜料、相片等，协作完结了牛奶订单的规划，还经过绘画的方法，亲手规划了不同的牛奶标志用来区别，并在教师带领下，一次次了解送奶道路。

  在区域活动时，每天由两名值日生按照订单从牛奶库房取出相应的牛奶，送到“客人”的牛奶盒里，送完一切订单且无误后，可以取得一个印章。每周五，咱们会展开送奶员共享会，供给伙伴学习的时机。每个月末，咱们还会经过自评、互评等方法，评选出“送奶之星”。

  在“小小送奶员”活动中，教师跟随幼儿爱好，帮幼儿完结了“做中学”，提高了幼儿社会交往、语言表达等才能，他们从最开端惧怕、惧怕到大方地向“客人”介绍不一样的品种的牛奶。每完结一个订单、处理一个问题，幼儿都能取得极大的满足感和成就感，也在实践中逐步体会到劳作的高兴。